| 
  • If you are citizen of an European Union member nation, you may not use this service unless you are at least 16 years old.

View
 

Course

Page history last edited by 楊聰榮 Edwin Tsung-Rong Yang 6 months, 3 weeks ago

一、教學目標:

 

本課程旨在提供社會語言學的研究取向,使學生熟悉相關論述方式與思惟角度,瞭解研究發展趨勢,並應用不同的研究取向來從事具體社會語言議題的研究。在本課程中我們將對社會語言學的研究議題採取較寬廣的觀點,以符合社會語言學即是語言學的社會面向以及是以語言為研究對象的社會學的性質。這意味者這門課將討論比傳統社會語言學更大的範圍,除了討論語言的生成結構,語言的地域性與社會性等傳統社會語言學的核心問題,我們也將討論宏觀層次的議題,如雙語社會,語言轉換,語言與性別,語言計劃以及語言政策。在這些不同的層次中,我們會將議題關連到權力與社會連帶的討論,來理解語言如何在社群中被使用,以及哪些使用者在不同情境下做出選擇。

 

二、課程內容:

社會語言學的界定、語言標準化、方言與社會語言、雙語與高低語、語言轉換、語言社群、語言計劃、書寫系統、語言保存、語言與教育、語言與性別、語言與文化

 

三、上課方式及課程要求:

 

上課報告及討論、發展研究計劃

課堂講授:包含主題闡述及講義提點

課堂報告:以計時方式口頭報告講義重點

(每次選至少一篇文章,每階段至少一篇英文文章)

課堂分享:提出與主題有關而找到的相關文獻

 

四、評量及成績計算方式:

 

評分方式:     課堂報告及作業:45% 小論文:45% 活動參與與出席率:10%

 

備註:

 

Comments (0)

You don't have permission to comment on this page.